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  中班語言教案:微笑

  活動目標:
  1、引導幼兒學習用“我愿意??,讓他們高興”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經驗。
  2、懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送給別人也是一種快樂。
  3、發展幼兒的感受力和口語表達能力。

中班語言公開課教案《微笑》

  活動準備:小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片,課件

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  活動過程:
  1、談話導入:我們小朋友天天在一起做游戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友,那你和朋友在一起覺得怎么樣?(幼兒自由表述)森林里住著許多可愛的小動物,今天,它們想為朋友做事,讓朋友每天都高興。
  2、學習運用“我愿意??,讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。
 ?。?)出示小鳥圖片
  教師:看,誰先來了?你覺得小鳥會為朋友們做什么事?為什么?幼兒猜測。
  教師:這只小鳥今天他做了什么事呢?我們一起仔細聽一聽??渭故疽舴記閭淌β家衾仕芯湫停何以敢馕笥衙淺?,讓他們高興。
  教師:小鳥告訴我們什么?他是怎么說的?個別表述,再集體復述。
 ?。?)出示大象圖片,結合課件展示具體內容。
  教師:誰也來了?你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢?課件展示木頭與房子。
  教師:誰愿意幫大象來介紹?記?。閡笮∧衲茄們宄母嫠嘰蠹?ldquo;我愿意??,讓他們高興”。引導個別學習運用句型表述,集體復述。
 ?。?)出示小兔圖片,結合課件展示“送信”內容。
  教師:現在是誰?仔細看,他為朋友做了什么事?誰來幫小兔介紹,要像大象那樣說的又清楚又連貫。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。
 ?。?)出示蝸牛圖,結合課件展示“微笑”內容。
  教師:那小蝸牛做了什么呢?展示課件,集體學一學微笑的表情教師:原來他是把微笑送給了好朋友,我們一起來幫蝸牛說一說。集體運用句型表述。
 ?。?)結合課件完整朗誦詩歌內容,并為詩歌取名字。
  教師:這么充滿愛心與快樂的詩歌,還缺少了什么?你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字,一起再來朗誦一遍吧。
 ?。?)討論:為什么小蝸?;嵯氳槳鹽⑿λ透蠹??大家為什么喜歡小蝸牛的微笑?
  幼兒分組交流,再派一名代表講述本組的理由。
  教師小結:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,所以把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都喜歡它的微笑。
  3、嘗試“運用我愿意??,讓他們高興”的句型,大膽表達個人經驗和思想內容。
 ?。?)教師:剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們愿意為朋友做不同的事情,讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友,那你愿意為朋友做什么呢?請你象小動物那樣清楚的告訴大家。
 ?。?)幼兒嘗試“運用我喜歡??,讓他們高興”的句型表述。
 ?。?)將幼兒創編的代表性句子整合起來與前面的內容完整朗誦。
  4、活動延伸:繪畫活動“我愿意為朋友做的事”。

  附:創編詩歌:微笑小鳥說:我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。大象說:我愿意為朋友們搬木頭蓋房子,讓他們高興。小兔說:我愿意為朋友們送信。讓他們高興。
 

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