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三肖中特47期:中班數學公開課教案《5以內的相鄰數》

  幼兒園中班數學教案《5以內的相鄰數》

  活動目的:
  1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。
  2、知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。
  3、理解并能說出相1或少1的關系。
  4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

  活動重點:知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。
  活動難點:理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

中班數學公開課教案《5以內的相鄰數》

  活動準備:
  1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。
  2、1-6的大點卡和數卡一套。
  3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張
  4、幼兒數學操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。
  5、標有1—6的數字卡片,每個小朋友一張
  6、故事《住賓館》。

  活動過程:
  一、開始部分:
初步理解“鄰居”關系
  1、拍手游戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
  2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。
  二、基本部分
 ?。ㄒ唬┙淌彩霾⒈硌莨適攏ㄖ斫淌ε浜瞎適鹵硌藎?br />   1、講述并表演故事后提問:
 ?。?)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應該是幾號呢?
 ?。?)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?
 ?。?)小熊的家不是6號,那應該是幾號呢?
  2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數字卡片,實現從具體的物到抽象的數的轉換,告訴幼兒相鄰數的定義。
 ?。?)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數。)
  得出結論:2有兩個相鄰數是1和3;5有兩個相鄰數,是4和6。
 ?。?)提問:a、那么3有沒有相鄰數,它們是誰?
  4有沒有相鄰數,它們是誰?
  得出結論:每一個數都有兩個相鄰數。
  3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內各數的相鄰數。
 ?。ǘ└聰笆?-6。
  1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1就是幾?”
  2、接著往下數,一直說到數字6。
 ?。ㄈ┳芙崞蘭塾錐僮韉慕峁?,理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。
  1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數?為什么1是2的相鄰數,3是2的相鄰數呢?”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。
  2、發放幼兒數學操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數,引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。
  三、結束部分:游戲中鞏固對相鄰數的認識
  游戲:
  1、給黑板上的數字找相鄰數。
  2、發給每個小朋友一張1-6其中一張數字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ?”……

  活動結束。
  附:故事《住賓館》
  小動物們去旅游,來到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說:“我的鑰匙呢?”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說:“在這兒。給你,你是2號的鄰居。”小猴一聽:“2號的鄰居我知道,不就是3號嗎?拜拜!”不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。
  小猴拿著鑰匙來到了3號房,可是3號房里面好象沒有鎖,小猴正納悶,開門一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關上房門。小猴想:“一定是熊貓管理員搞錯了。”可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個,不只是3號。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來1號才是自己的房間,從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居,一個是1號,一個是3號。
  小猴子剛找到自己的房間,小熊又拿著鑰匙來找房間了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房間了,小熊只知道自己是5號的鄰居,可是5號的鄰居是誰呢?這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4,一個是6,可是兩個房間,到底哪一個是小熊的家呢?結果用鑰匙一試,沒有打開6號,卻打開了4號,小熊的家原來是4號房,從此小熊也知道了,原來5號的鄰居有兩個,一個是4號,一個是6號,它自己住在4號房間。

 

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